De Educación, Discapacidad y los Deseos del Cumpleaños (Por Rafael Pizarro R.)
Una serie de impresiones me surgieron desde el primer día que pisé tierras españolas. En primer lugar, la inmensa heterogeneidad de personas, razas y lenguas; segundo, la capacidad de encontrarse, respetarse y dialogar entre las distintas personas, pensamientos y visiones.
Todavía recuerdo una imagen que me impacto profundamente, una tarde a la hora en que los niños salen del colegio, todos los pequeños eran tan distintos y pertenecían a una misma comunidad educativa. Era sin lugar a dudas, una amalgama de colores, de ojos, de lenguajes, vestimentas; era como ver una foto publicitaria de Benetton, pero en movimiento y en directo. Así también, pude comprender ciertas dinámicas y valores que se palpan y viven: como la tolerancia, la solidaridad e integración. Es así, como las escuelas reciben a todos los españoles e inmigrantes en sus aulas y la educación pública, los acoge como medida básica de incorporación al desarrollo, protección y bienestar de la sociedad.
Por lo anterior, es que pongo el foco de atención en la EDUCACIÓN, como aspecto básico e integral de la democracia, el desarrollo y la convivencia de las personas. Es entonces que para los Gobiernos debe ser una prioridad, pues incide en el entorno, las personas y sus familias, provocando un impacto en la justicia social y por ende genera más igualdad de oportunidades y hace de los países, naciones más pujantes, justas y libres.
Somos conscientes que todos tenemos algo que ver con este rumbo tan complejo, diverso y profundo de nuestras sociedades, y su impacto lo vivimos en carne propia, en la casa, en el café, en el estadio, en la televisión y todos los espacios posibles de imaginar.
Por estas razones, me parece importante referirme a las renovadas energías puestas por el Gobierno de Chile a través de su Ministerio de Educación, anunciando la Nueva Política de Educación Especial 2005 – 2010. Este hecho marca un hito importante, pues se trata que nuestro país integre, asimile e incorpore a ciudadanos que necesitan de una atención para superar su nivel de exclusión, siendo un tremendo paso adelante en la armonización de las distintas almas que se desarrollan y crecen en Chile. Esta política viene a rubricar el compromiso de los chilenos para con la igualdad y el término de la exclusión. Son acciones como ésta, que hace que nuestro país se desarrolle, crezca y por sobre todo que se llene de estética. Con mejor educación somos más, reduciremos las desigualdades, generamos inclusión y tendremos sin duda mejor y más democracia. Esta es responsabilidad de todos.
Ahora bien, deberíamos estar de acuerdo en estos preceptos universales (de integración), sin embrago es necesario hacernos algunas preguntas ¿Qué hacemos y sentimos frente a estos temas?, en nuestra casa, en nuestro entorno, en las escuelas, en los trabajos y es justamente, cuando concretamos, donde los impulsos decaen y las conductas son incoherentes. Así las personas con algún grado de discapacidad son nuestros amigos, nuestros parientes o algún vecino, ¿Cuántos de nosotros no tenemos algún cercano o conocido que padezca alguna discapacidad?, pensemos un instante…….. Así es, probablemente no nos damos cuenta pero están ahí, son un grupo silencioso y postergado, esperando poder desarrollarse con integración y oportunidades. Entonces, nosotros los chilenos debemos comenzar a actuar y hacer palpable nuestros anhelos y por ende los valores que decimos representar, en mi caso como profesional de las ciencias sociales, a los arquitectos, a los choferes, a las mujeres y hombres.
Estamos a solo tres años del bicentenario, será nuestro cumpleaños número 200 y me gustaría poder celebrarlo con una mirada ciudadana y con todas las perronas discapacitadas integradas y plenas.
Cuando cantemos ese cumpleaños feliz, pidamos tres deseos, tres deseos que desde su lugar se pueda concretar, aunque le parezcan sencillos, tal vez desde ahí, desde ese lugar de concreción particular podamos mejorar la vida de muchas personas y de ellas se desprenda la oportunidad de habitar una sociedad mejor e inclusiva.
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July 21st, 2007 at 5:17 pm
Rafael
La diversidad en la comunidad educativa española, se vive, se siente y se palma. Se aceptan y se acogen alumnos de cualquier nacionalidad aun sin conocer el idioma castellano. Pero quiero agregar otro punto que considero elemental y que debieran adoptar nuestro país y que puede tener grandes beneficios, y que tiene que ver con la educación infantil, la que es obligatoria desde los tres años, y en jornada completa(9 a 16 horas aprox.). Los beneficios son para el futuro de esos niños que al iniciarlos tempranamente en el ámbito académico, les proporcionan más y mejores cimientos para el aprendizaje, como también de sus madres que sienten que sus hijos están aprendiendo mientras ellas pueden disponer del tiempo para dedicarlo a sus trabajos y/o estudios(lo que puede a su vez significar más igualdad de oportunidades para la mujer). Si bien, se que ha habido intentos de hacer obligatoria la educación parvularia en nuestro país, como cuando se implementó constitucionalmente la media a nuestra constitución y se dio ese debate en el congreso(recuerdo lo efectos positivos que planteaba en ese entonces la senadora Frei), finalmente el tema de los recursos limitó esta gran iniciativa. Si se piensa en el corto plazo, claro que es un esfuerzo económico importante, sin embargo, en el mediano y largo plazo los beneficios de seguro sobrepasaran este gasto, lo que significa ser una gran INVERSIÓN.
Invito a que este tema siga siendo parte de la agenda, para transformarla pronto en una realidad. Es parte de mis deseos, que quiero pedir ahora para mi cumpleaños y que cuando se cumplan los 200 años de nuestro país, se haya hecho realidad.